緣由與目的
11月2號的設計與文化，因為振榮學長的企劃案，我們進行了第一次“校外教學”，此行是拜訪一位落腳於苗栗，並建蓋工作室的藝術家，而學長專題的目標為在苗栗這建立一條以藝術家工作室串連的路線，讓人可以去參訪，也許是一季的拜訪或一日的拜訪，算是一種教學研究。(如藝術村般的感覺)
此次拜訪目的，是詢問此法可行嗎?而該藝術家願意開放工作室讓人參訪嗎嗎?與將會受到的阻礙是什麼?由於我熬夜到當日凌晨6點半，所以前面都聽得渾渾噩噩，到了後半去廁所照照鏡子(被自己憔悴模樣嚇到)才迴光返照，故記錄的內容多為後半的，前半則是零散破碎的句子。
這些記錄或許過於口語，但我認為這樣才能呈現出說話者最原始的表達意涵。
前半
‧顧客除了買東西(作品)，還可以了解到情感，進而延伸成對文化的培養。
‧將自身的心路歷程PO上Blog，運用情感行銷。
‧藝術家就像非洲草原的動物一樣，要關心他、注意他，但不要干涉他。
後半
大俠：可否利用20號倉庫的方式，在裡面佈置藝術家的工作室樣貌，請工讀生來幫忙做介紹就不需要直接去藝術家的工作室，他們也就不必被打擾。
TREE：可以去藝術家的家拍照片，放入那個展場裡。
藝術家：這方法可行，但又回到掛羊頭賣狗肉的問題。一些有發展的藝術家，他或許是在家做個作品賣掉就有錢，那他何必出來呢?
(接著講他曾在陶藝協會的事情，向政府申請經費，以推廣陶藝活動的種種。然後聊到藝術家的出名，所迎面而來的事情、問題。)
藝術家：題到洪通，被媒體一報導，就毀了，藝術家要對社會有免疫力。藝術家出名很簡單只要你耐得住寂寞、稱得住，而要長久則取決於人格特質(他舉例他朋友辦展的日子，由成功到垮台)，有些出了名的藝術家，出名前與出名後態度不一，應要有態度誠懇的特質，走上毀滅一途的藝術家或許是某些人格特質沒有建立好，因此，我認為人要各得其所。年輕人有熱情是好的，剩下的只是確認目標。
學長：我想要做的是“跨出去學習比悶在教室學習有利”，每個藝術家的個人經歷不同，或許有些藝術家是你所說的非洲動物論，但或許有些喜歡敞開大門，因此，想藉由教育的角度讓人從中學習。
